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齐观摩,共研讨,促成长——梓阳学校校本教研侧记(六)

20181029日上午第三节课,小学综合组20182019学年第一学期校本研讨课在录播教室开展,执教教师夏楹老师给全体综合组教师带来了一堂精彩的展示课。

    夏楹老师本节课授课的课题是《课间十分钟》,夏楹老师课前做了精心的准备工作,教学设计符合教材及学生的年龄特征,课上有效地激发了学生的学习热情及求知欲

 课后综合组教师参加了评课活动,参与听课教师根据本节课的授课情况,各抒己见,大家一致认为本节课教学环节紧凑,所设计的学生活动符合学生的实际水平,学生易掌握,取得了良好的教学效果

 20181029日下午第一节课,录播教室中,小学数学低年级组汪庆芳老师公开课和同课研讨活动如期举行

 汪老师注重低年级学生数学兴趣的培养,一首谜语诗成功地牵引住孩子们的注意力,为后续探究学习做了良好的铺垫。课堂教学以互动活动为主,通过学生熟识的事物联系数学乘法的知识,充分运用学生已有的数学经验,梯度提升学生数学能力。并加强了练习设计,让学生在有趣的情境下深切体会数学的实用性,加强了数学知识与生活的联系。

    课后老师们针对这节课展开了充分的交流研讨,提出中肯的意见和建议。同时在王红春主任的带领下展开了关于“关注学生课堂注意力”的主题研讨活动。大家针对学习活动“四阶段”中如何吸引学生注意力的方法展开了热烈的讨论和总结。活动中研讨氛围浓厚,老师们从中得到了学习与成长。

     1030日上午第2节课,小学数学中年组倪丽华老师在录播教室上了一堂《垂直与平行》公开课。课堂上倪老师引导学生想象,在无限大的平面内两条无限延伸的直线会有哪些情况?画一画两条直线的位置,充分利用学生的生成资源,以分类为主线,循序渐进,突破了本节课的重难点! 教学效果好!

    课后,老师们积极参加评课活动



 20181030小学语文年级组开展本学期第次组内公开课及研讨活动。本次活动由三(1)班梅奇君老师执教《搭船的鸟》一课。

中年级语文教研组全体参与本次活动,大家认真听记,课后对本节课的教学内容安排、环节的设计等方面进行研讨、评价大家一致认为本课教学能紧扣新课程新理念,以生为本,教学方法活,语言训练实等特点,取得了非常好的教学效果。

10月30日上午第二节课,梁文秋老师在六(5)班教室给我们展示了一节精彩的语文课。

课堂上,梁老师充分利用多媒体课件,调动了学生的学习兴趣。学生通过品读句段、圈画重点词语、表演课文情景、读写结合等多种方式,认识了不一样的“少年闰土”。

 小学高年级语文组的老师们认真听课、评课,大家在相互学习借鉴中共同成长。

    1031日上午第节课,小学语文年级组本学期第三次组内教研活动如期开展,由王仙华老师执教《珍珠鸟》一课。

    是一篇略读课文,王老师引导学生围绕“阅读提示”自读自悟,有效培养了学生自主读书的能力。在教学过程中,紧扣“作者对鸟儿的照顾”及“鸟儿的变化”两个问题,师生平等对话,生生热烈讨论。整个教学,以读为本,以读促悟,学生对课文主旨的把握也就水到渠成了。

     课后大家对老师的这节课进行了评议。同时,对略读课文的教学方法进行讨论

 1031日上午第二节课,小学语文低年级组开展本学期第三次组内教研活动,由鲍笑峰老师执教《葡萄沟》一课。

     这节课导入自然,鲍老师在教学过程中突出生字教学这一重点,教学方法灵活多样。课文的教学围绕“葡萄沟是个好地方”这句中心句展开,从葡萄沟的水果多、景色美、老乡好这三个内容体会葡萄沟的好,课文朗读形式多样:有自由读、默读,有小组读、个人读,有齐读、带读等形式,朗读时注重的方法的指导,学生读得抑扬顿挫,很到位。

课后大家对鲍老师的这节课进行了评议并就课堂教学中的词语教学进行讨论,我们一致认为鲍老师的授课有以下特点:一、教学思路清晰,课堂结构合理,目标完成好;二、教学方法灵活多样,课件媒体运用恰到好处,有助于学生理解文中词句;三、注重字词的教学,培养学生学习习惯和学习能力。

 20181031日,我校市级课题《小学数学综合与实践活动校本化研究》课题组开展了一次公开课研讨活动。本次活动由王秀娣老师执教,内容为三年级上册《长度单位的再认识》综合实践活动,课题组内所有成员参与听课研讨。

 结合课题研究内容以及开学初课题会议精神,王老师课前精心选材,大胆创新,打破了原有的数学课堂教学模式,将数学课中最难把握的综合与实践活动真正有效地落到实处,为后续的研究积累了有用的素材和宝贵的经验。

 课后,所有课题组成员就本节综合与实践活动课的开展进行了激烈的研讨,全面分析了活动课组织过程中的利弊得失,逐步明确了近期课题研究的方向,取得了非常好的效果。




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